Probleme kann man niemals mit derselben Denkweise lösen, durch die sie entstanden sind.

Albert Einstein

Das Fach Physik stellt sich vor

„Physik ?! ... ist überall!!!

Und deshalb ist unser Fach auch so schön!

Die aktuelle Didaktik verfolgt kontextorientierte, schülerzentrierte, problemorientierte und projektorientierte Ansätze.
Am Beispiel der Feuerzangenbowle lassen sich diese Adjektive wie folgt verdeutlichen: Es wird nicht vorgetragen, „wie eine Dampfmaschine funktioniert“, sondern im Kontext „Antriebsmaschinen“ werden Dampfmaschinen in Gruppenarbeit auseinandergebaut, ihre Funktionsweise an Modellen, Internetrecherche etc. von Schülerhand erarbeitet und sich gegenseitig erklärt. In einer abschließenden arbeitsteiligen Projektphase wird aus Alltagsgegenständen selbst eine Dampfmaschine hergestellt und in Betrieb genommen.

Natürlich steht der fachliche Inhalt „Dampfmaschine“ nicht (mehr) auf dem Lehrplan, doch dieses anschauliche Beispiel zeigt naturwissenschaftlichen Unterricht im Wandel der Zeit.

Am JAG wird das Fach Physik seit langem im Sinne der aktuellen Didaktik unterrichtet.

Eine Übersicht über die Lerninhalte in den einzelnen Jahrgangsstufen finden Sie hier.

Ein weit reichendes Angebot im Bereich der Arbeitsgemeinschaften unterstützt das Lernen von Inhalten, die über den Unterricht hinausgehen (siehe Flyer zur Junior-Akademie-Gemeinschaft).

Auch die regelmäßige Teilnahme an Wettbewerben ermöglicht die vertiefende Auseinandersetzung mit physikalischen Phänomenen. Hier ist vor allem der jährlich an der Uni Duisburg Essen stattfindende freestyle-physics-Wettbewerb zu nennen.

Der Schüler ansprechende Unterricht und die außerunterrichtlichen Aktivitäten tragen dazu bei, dass das JAG in den letzten Jahren zuverlässig Physik-Leistungskurse anbieten konnte.

In Kooperation mit der Hochschule Ruhr West wurde ein Pilot-Projekt in der Oberstufe durchgeführt, bei dem die oben beschriebene Lernsituation Wirklichkeit wird: Die Schüler bauen einen Stirlingmotor aus Alltagsgegenständen.

Bei den  MINT-Kursen in der Erprobungsstufe gestaltet das Fach Physik das Schulhalbjahr 6.2. Unter dem Titel „Wir erforschen technische Geräte“ wird ein kleiner analoger Roboter gebaut und die Teilnahme am freestyle-physics-Wettbewerb vorbereitet.