Sie befinden sich hier: Startseite » Unterrichtsangebote » SI - Mittelstufe » MSD » Technische Informatik

Die Informatik befasst sich mit Problemen aus der Lebenswelt und versucht diese mittels der ihr eigenen Konzepte und Methoden zu lösen. Aus diesem Prozess heraus resultieren die Produkte der Informatik (- in den meisten Fällen Programme). Diese wiederum beeinflussen die Gesellschaft in hohem Grade. Hieraus wird deutlich, dass die Informatik einen ingenieurwissenschaftlichen Charakter aufweist.

Die Wissenschaft Informatik gliedert sich in die Theoretische, die Technische und die Praktische Informatik. Diese Teilgebiete werden auch als Kerninformatik bezeichnet. Neben der Kerninformatik existiert die Angewandte Informatik, die zahlreiche sogenannte Bindestrich-Informatiken hervorgebracht hat. Im Rahmen der angewandten Informatik versucht man Probleme, die man in der realen Welt erkannt hat, basierend auf den Methoden und Konzepten der Kerninformatik zu lösen und gegebenenfalls neue Konzepte und Methoden zu entwickeln1.

 

Der Informatikunterricht vermittelt den Schülern einen ersten Einblick in die Wissenschaft der Informatik, in dem einige grundlegende Konzepte der Informatik vermittelt werden. Die Konzepte werden überblickshaft betrachtet, sodass ein Orientierungswissen bzgl. der Wissenschaft Informatik entsteht.

Bei der Programmerstellung können die Schüler ihre Kreativität im Rahmen der gegebenen Regeln der Programmiersprache zum Ausdruck bringen und eigene Programme erschaffen.
Im Rahmen der Technischen Informatik können die Schüler darüber hinaus Schaltungen entwerfen und erstellen und so auch ihr handwerkliches Geschick trainieren.
Die Auswirkungen der Informatik auf die eigene Persönlichkeit reflektieren die Schüler bei der Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten und Risiken von Datenbanken, wie sie z.B. bei Facebook zum Einsatz kommen.

Damit ist der Informatikunterricht ein Unterricht mit Kopf, Herz und Hand im Sinne Pestalozzis.

1 VVgl. Rechenberg, Peter: Was ist Informatik?, 3. Überarbeitete und erweiterte Auflage, München, Wien 2000, S. 19-22